교육과정-노란북 가격비교

3판 머리말
1판 머리말

제1부 교육과정 이해

제1장 자유교육적 관점
1. 자유교육적 관점의 개요
2. 자유교육적 관점의 이론적 배경
3. 자유교육적 관점에서 본 교육의 특징
제2장 지원적 관점
1. 지원적 관점의 개요
2. 지원적 관점의 이론적 배경
3. 지원적 관점에서 본 교육의 특징
제3장 관리적 관점
1. 관리적 관점의 개요
2. 관리적 관점의 이론적 배경
3. 관리적 관점에서 본 교육의 특징
제4장 해방적 관점
1. 해방적 관점의 개요
2. 해방적 관점의 이론적 배경
3. 해방적 관점에서 본 교육의 특징
제1부 정리 활동

제2부 교육과정 개발

제5장 교육과정 개발 개요
1. 교육과정 개발 모형
2. 교육과정 개발의 수준
3. 교육과정 개발 수준 관련 교육과정의 개념
제6장 교육 목적과 목표 설정 및 진술
1. 교육 목적과 목표 설정에 필요한 자료
2. 교육 목적, 교육 목표, 세부 목표 설정 및 진술
제7장 교육 내용 선정 및 조직
1. 교육 내용의 선정
2. 교육 내용의 조직
제8장 교육과정 실행
1. 교육과정 실행 관점
2. 교육과정 실행 모형
3. 교육과정 실행과 관련된 지원 유형
4. 교육과정 관점과 실행의 관점
5. 교육과정 실행 관련 내용 교육과정 문서상의 진술 방식
제9장 교육과정 평가
1. 다양한 평가 모형
2. 교육과정 관점에 따른 평가 방법
3. 평가의 절차
4. 교육과정 평가 관련 내용 교육과정 문서상의 진술 방식
제2부 정리 활동

제3부 우리나라 국가 교육과정 및 교과서

제10장 우리나라 국가 교육과정의 개요
1. 국가 교육과정의 의의
2. 국가 교육과정의 체제
3. 국가 교육과정 개발 과정 및 절차
4. 국가 교육과정의 최근 경향: 학교 교육과정 자율화
제11장 우리나라 국가 교육과정의 변천
1. 역량 교육과 고교학점제의 도입
2. 2015 개정 교육과정
3. 2022 개정 교육과정
제12장 교과서 발행 및 활용
1. 교과서 발행 제도 개요
2. 우리나라 교과용도서 발행 체제 현황
3. 교과서 활용 제도
제3부 정리 활동

부록 1
부록 2
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출처 : 알라딘

저:한혜정
서울대학교 일반대학원 교육학과 졸업(교육학박사, 교육과정 전공)
현 한국교육과정평가원 연구위원

<주요 역서 및 연구>
『교육과정의 현대적 쟁점』(역, 교육과학사, 2011)
「2022 개정 교육과정 각론 조정 연구(I)」(공동연구, 한국교육과정평가원 연구보고 CRC 2022-5)
「국가 교육과정 설계에서 핵심역량 설정의 필요성에 대한 이론적 탐색」(교육과정연구, 39(2), 2021)
「2015 개정 교육과정의 핵심역량 함양을 위한 초·중학교 교육과정 설계 방안 연구」(공동연구, 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2017-2)

저:조덕주
이화여자대학교 일반대학원 교육학과 졸업(문학 박사, 교육과정 전공)
현 건국대학교 교육대학원 교수

<주요 역서 및 연구>
『내러티브 탐구를 위한 연구방법론』(공역, 교육과학사, 2011)
「‘내가 되고 싶은 교사’에 대한 예비교사들의 인식 변화 분석」(한국교원교육연구, 39(4), 2022)
「교육과정 재구성 관련 국내 연구 동향에 대한 분석」(교육학연구, 58(2), 2020)

출처 : 예스24

교육과정 (한혜정 외) - 한혜정.조덕주 지음

출처 : 알라딘

교육과정 (한혜정 외) - 3판